zaterdag 31 december 2011

ICT: foto verhaal

Tijdens de les ICT kregen we de opdracht om een foto verhaal te maken met Windows Live Movie Maker en Windows Live Photo Gallery. We mochten zelf een onderwerp kiezen en aan de hand van de studiewijzer het stappenplan volgen.

Mijn keuze was snel gemaakt, de kerstperiode was aangebroken, tijd om de kerstsfeer op te snuiven dus vond ik het gepast om dit alles op beeld te zetten tijdens een kerstmarkt samen met vrienden. Allen rond de kerstboom, je verwarmen aan de vuurtjes, glühwein proeven, kraampjes met warme wafels,… 

Dit foto verhaal is een mooi aandenken aan het gezellig samenzijn, iets waar je later nog eens kan op terugblikken.

De genomen foto’s heb ik bewerkt op Windows Live Photo Gallery, zoals gevraagd en daarna heb ik mijn foto verhaal geplaatst op Windows Live Movie Maker. Een kerst lied hoorde er zeker bij om je toch volledig te kunnen inleven in de kerstsfeer.

video


Beeld: werken met papier-maché

We kregen tijdens de les de opdracht om een ballon van papier-maché te maken.
Eerst begonnen we met een ballon op te blazen en daar dan allemaal stroken krantenpapier rond te kleven.

Het eindresultaat moest een monster worden, we mochten onze fantasie de vrije loop laten, ook het zoeken op internet of in boeken was toegelaten. Zolang het maar geen bekend monster was, maar wel een eigen creatie. Met de hulp van veel krantenpapier kon ik de ogen, de neus, de oren en de mond aan de ballon bevestigen.

Als alle delen aan de ballon vastkleefden, deed je best eerst een witte laag verf erop, zodat het krantenpapier niet meer zichtbaar was. Dan kon je het monster heel speciaal maken door er verschillende kleuren verf op aan te brengen.

Ik heb er voor gekozen om mijn monster geen mond te geven uit krantenpapier maar om die er zelf op te schilderen en mijn neus te bevestigen aan zijn oor.
Ik heb gewerkt met stippen, die zijn duidelijk aanwezig op mijn monster, op de achterzijde van de ballon heb ik tekeningen geschilderd.
Zo kwam ik tot een mooi, decoratief en uniek kunstwerk.


Trekpop Zwarte Piet

Voor de eerste keer in een kleuterklas staan, dat was spannend. Mijn beeld activiteit ‘een Trekpop Zwarte Piet‘ maken was goed voorbereid, zodat de kleuters direct konden van start gaan. Ik had 6 verschillende motieven van Zwarte Pieten uitgeknipt zodanig dat de kleuters een ruime keuze hadden uit zowel grote Zwarte Pieten of kleine, dikke, smalle, … Vol enthousiasme begonnen ze hun Zwarte Piet te schilderen of te kleuren. Ik toonde ze ook andere technieken zoals strepen tekenen, stempelen met de verf, vierkantjes, … Ze mochten vrij experimenteren.

De kleuters hun inzet was groot, het kon niet snel genoeg klaar zijn. Toen het lichaam van de Zwarte Piet af was, konden ze starten met de armen en de benen. Bij veel kleuters waren de ledematen in eenzelfde kleur als de romp van de Zwarte Piet.

Iedereen was natuurlijk heel benieuwd naar het eindresultaat! Na de les beeld nam ik alle Trekpop Pieten mee naar huis om ze verder af te werken. De armen en de benen werden met splitpennen aan het lichaam bevestigd, dan werden de touwen verbonden van armen naar benen. Voor de eind afwerking heb ik gezorgd, door wiebel oogjes op het gezicht te kleven, pluimen op zijn hoed te hangen en ook niet te vergeten zijn oorbellen.
De laatste stage dag heb ik aan alle kinderen hun eigen Trekpop uitgedeeld, aan hun gezichtjes kon je zien dat ze heel fier waren met hun eigen creatie.


De Musical: Jip en Janneke

Tijdens de lessen muzische grondhouding kregen we de opdracht om aan een muzisch project te werken, keuze uit een muzenbox of een muzenboek, iets waar je je eigen gevoel in mocht leggen. Om tot deze muzische portfolio te komen, bezochten we drie cultuurevenementen. Mijn voorliefde ging uit naar de musical van Jip en Janneke in Roeselare.


De verhalen van die twee geliefde kleuters was voor het eerst te zien in theater omdat ze 60 jaar bestonden. De musical was echt naar kinderen toe gericht maar volwassenen konden er evenveel van genieten. Het is iets wat ik later zeker ook zal doen met mijn kinderen. Het was prachtig om te zien hoe de kinderen zich konden inleven in de wereld van Jip en Janneke. De makers zorgden er ook voor dat de kinderen zich geen minuut verveelden.


De vier seizoenen die in de musical duidelijk aan bod kwamen, wou ik op een creatieve manier over- brengen in mijn portfolio. In ieder seizoen beleefden Jip en Janneke iets aparts en dat toonde ik aan door aan elke zijde van mijn werk de lente, de zomer, de herfst en de winter te schetsen.


De lente

De zomer

De herfst

De winter

Liefde is ...

Liefde is mooi,
liefde is zoet,
liefde is prachtig.
Er zit daar toch iets meer achter!

Vraag het maar aan lieve mensen,
die willen er nog meer wensen!

Toch denken wij kinderen:
Hoe bestaat die liefde?

Kun je ze opeten?
Kun je ze drinken?
Kun je ze ruiken?
Kunnen wij die liefde ook gebruiken?

Maar hoe komen kinderen hier achter?
Zetten we de muziek wat zachter?

Hoe komen we dan aan liefde?
Vraag het mij niet,
want ik weet het gewoonweg niet!

We vragen het aan ouders,
die zullen wel een antwoord geven.
Want ouders weten alles!

Hopelijk kom ik het te weten,
want ik wil niet langer zweten.

Liefde is mooi,
liefde is zoet,
liefde is prachtig.
Ik kom er toch ooit eens achter??


Ik heb dit gedicht geschreven op twaalfjarige leeftijd, ik had mijn eerste elektrische typemachine cadeau gekregen van mijn grootouders en ik wou daar iets speciaals mee doen. Een hele week heb ik zitten nadenken om een eigen gedicht te kunnen schrijven over de liefde. Tijdens mijn pubertijd wou ik ontdekken wat de liefde allemaal betekende en daarom zette ik het op papier.

Pietje Pedro helpt Sint

Tijdens mijn stage (30nov.- 2dec.’11) heb ik aan de kleuters van de derde kleuterklas het verhaal ‘Pietje Pedro helpt Sint’ voorgelezen. De kleuters waren volledig in de ban van Sinterklaas en omdat het bijna pakjestijd was, sloot dit  verhaal er volledig bij aan.

Pietje Pedro kwam voor het eerst mee uit Spanje, samen met de andere Zwarte Pieten. Maar hij vond het hier koud en nat. In het gezelschap van alle Zwarte Pieten en Sinterklaas was Pietje Pedro mee als stagiair en mocht hij bij de andere pieten een kijkje nemen. Hij was onder de indruk van al dat moois en hij wou graag zelf één pakje openmaken. Op dat moment werd hij betrapt door Sinterklaas.  Pietje Pedro was heel verdrietig want hij wou er alleen nog even mee spelen vooraleer ze weg waren. Sinterklaas dacht heel diep na en kwam op een geweldig idee.


Het boek is zeker en vast een aanrader omdat je veel interactie hebt met de kleuters. Het voorlezen stimuleert de taalontwikkeling en de fantasie van de kleuters. Door intonatie en mimiek te gebruiken, merk je aan de kinderen dat ze aandachtig het verhaal mee volgen.


Beeld: verschillende technieken met fruitsoorten

Tijdens de les beeld kregen we de opdracht om fruitsoorten na te tekenen met verschillende materialen. In de klas konden we gebruik maken van potlood, vetkrijt, waterverf, kleurpotloden, bister en houtskool. Dit was voor mij een leerrijke opdracht omdat ik voor het eerst kennis heb gemaakt met nieuwe tekentechnieken. Bij sommige was het creatieve duidelijk aanwezig en bij anderen zat het wat meer verborgen hoe je bepaalde effecten moest toepassen om bijvoorbeeld een schaduw te creëren.

Mijn eerste tekening is een peer in potlood

Mijn tweede tekening is een druifje in vetkrijt

Mijn derde tekening is een appel in waterverf

Mijn vierde tekening is een pruim in kleurpotlood

Mijn vijfde tekening is een banaan in bister

Mijn zesde tekening is een noot in houtskool

Dit was een zeer boeiende les, enorm leerrijk en interessant om in de toekomst mee verder te werken en te experimenteren.